“教育”一词源自拉丁语“educates”，为“养育、抚养”之意。这个词的意思丝毫未触及如今大多数人所理解的“教育”的本质，也未提及教学与核心课程的学习、学科考试，当然更没有提到知识的复习与作业。但，它却点明了教育的核心目的，即养育子女，让他们在以后的生活中取得成功。

要教育和培养学生在未来的生活中取得成功，不仅仅在于通过特定的测试，更重要的是培养学生具备各种核心技能。

无疑，对学术基础知识的理解与掌握是必不可少的，但这不是一个学生在未来的生活中取得成功的决定性因素。学生在将来会遇到哪些挑战是很难预测的，尤其是在当今这个日益变化的世界。不管未来如何，具备软能力，可以预见地将会在未来发挥重要作用。

海外名校注重培养学生的哪些软能力？

# 创造性思维能力与独立思考能力 #

这两种能力需要经过一段长时间的不断地规范实践逐渐培养。学校寻找各种机会在校园生活的各个方面培养学生具备这些技能。举个简单的例子，在科学课上，老师要求学生想出一个实验方法来证明一个定理。学生们分成几个小组，每个小组给出他们自己的解题方法，最后选出三种方案交给老师。然后，学生们同意对其中的两种解题方法进行检测；老师则要求学生思考用哪些实验设备可以成功地做完实验。学生们再一次进行独立思考，并且最终解决这个问题。

试想，如果学生每天都以这种方式学习，那么他们就会很快形成自己的思维方式，在思考过程中变得更加独立，思考问题时更具有批判性。

# 毅力与适应能力 #

毅力与适应能力的习得，能让学生在未来，无论在生活和工作中遇到何种情况，也无论形势有多么严峻，决不动摇，继续朝着他的目标迈进。各种体育项目与活动是美国学校生活中非常重要的一部分，比如划船、橄榄球等等。这些活动一方面有效地促进了学生的团队协作能力，培养学生的团体意识。

另一方面，也极大地提升了学生的韧性，让学生在失败中学会不气馁，从失败中得出教训：毅力，努力，竭尽全力。当然，并不是所有的孩子都天生是运动员，但这种方法在音乐、美术、戏剧等各方面的学习中是相通的。如果学生参加活动并且志在获胜，那么他们迟早也会学到同样的经验。

# 热爱生活、热爱学习 #

对学习的热情是取得学术成就和不断获得成功的关键，因此，学习是一个令人兴奋的、有趣的，充满互动与欢乐的过程。

对于热爱学习的学生，他们即使在大学毕业或走出校园后，也会通过阅读、自学，或仅仅是擦亮眼睛观察他们周围的世界继续学习。在这种教育体制下培养出来的学生热爱学习，并且能够迅速适应新环境。

# 自信 #

信心，韧性，以及不屈不挠的精神可以通过相同的活动建立起来。通过经受失败的考验，学生能够建立起对自己的信心和信念。

信心也建立在尝试新事物的过程中。学校不断用新的活动挑战学生，让他们走出自己的舒适区。这样能迅速建立起学生的自信，并使他们认识到自己能胜任各种领域的挑战。

# 团队协作与领导力 #

在大学毕业以及之后的生活中，团队工作将成为日常生活的一部分。在美国，团队项目，活动和比赛在早期的学校生活就开始发挥重要作用。

学生在很短时间里学会融入团队，懂得如何倾听和采纳别人的意见，学会妥协，以及如何最大化集体利益。学生更能有一个安全、无风险的环境中去执行和实践他们的领导能力。体育运动则是学习团队精神和领导能力的一条显而易见的路径。学校从各个方面为学生提供团队合作的机会。学生既能以宿舍为单位，也可以建立项目小组，或是参与从体育，戏剧到音乐等各种团队工作。

# 沟通与人际交往能力 #

学生可以相互沟通，对处于困境的人提供帮助，和同龄人及成年人用礼貌而尊敬的方式进行交流。更重要的是，当礼貌的举止和较强的人际能力相结合时，能发挥更大的作用。

为培养学生软能力这些大学做了哪些努力？

随着就业门槛的升高，越来越多的企业注重考察毕业生的“软能力”。因此，加强大学生“软能力”培养，正在逐渐成为大学人才培养的一个重要方面。一所大学要能引导学生为自己设定特定的目标，培养学生全方位的兴趣和能力并帮助他们找到未来的发展方向。无论如何，为了增加学生不同体验，培养未来职场和生活中所需要的软能力，这几所大学做了哪些努力？

# 佛罗里达大学 #

佛罗里达大学致力于让学生们在各种项目中投资自己，通过将学生与40多个非盈利机构联系起来共同做有意义的事。如果你也想锻炼自己这方面的能力，不妨浏览Gators Volunteer网站，以志愿者的身份获得机会，不仅可以与很多义工成为朋友，甚至可以对大学，和整个盖恩斯维尔社区产生有意义的影响。

此外，David & Wanda Brown 领导与服务中心 (BCLS)是一个很有价值的荣誉奖，因为它不仅在16个学术部门提供学习课程，而且还提供各种计划来促进学生发展和社区发展。比较有名的项目包括Peace，它允许本科生获得 10，000 美元的赠款，以设计促进和平的基层项目，或是Florida Alternative Breaks，根据特定的社会问题，让学生参加学习之旅。

# 威廉玛丽学院 #

虽然不是一个特别大的学校，但威廉玛丽学院仍然具有培养高能力人才的水平。比如学生们可以通过参与Aim 4来锻炼自己，这是一项学生领导力计划，涉及会见社区领袖、参与课程和执行社区服务项目，不仅需要为社区寻求资金，还可以参与从筹备到赠款，再到定夺会议资金的大小事宜，非常锻炼人。

因此，威廉玛丽学院的学生可以持续从全球社区成员的长期合作关系中受益，向他们学习并与他们一起学习各种遇到的问题，同时与他们合作以其精力和资源解决这些问题。

# 罗德学院 #

在罗德学院，超过80%的学生积极参与到学校提供的项目中，这无疑有助于让申请者们把目光投向罗德学院。学生可以从100多个非营利组织中来选择符合自己兴趣或学术专业的活动，以此来接轨之后的职业生涯。

举个例子，Kinney计划指的是关于社会问题的教育活动，可以与教职员工合作开发服务学习课程和基于社区的研究项目，目的在于培养领导力并积累社会经验。

# 雪城大学 #

在培养学生的举措上，雪城大学历来通过各种举措和计划不断影响他人，你能相信学校扫盲团 (SULC) 每年派出 300 多名学生为城市和非营利组织提供近40，000小时的扫盲辅导服务吗？你知道雪城大学最近启动了在150天内实现15，000 小时社区服务的计划吗？

这些能够带给学生的不仅仅是学术上的提升，而是传播和创造美好的简单满足感，这样的履历才是有意义，有价值的，也是被雇主所看中的。

# 加州大学洛杉矶分校 #

UCLA的学生为什么如此强悍？这一定是因为学校为学生提供如此多的机会来丰富他们的教育体验，并为他们周围的世界做出积极的改变。他们不仅努力为学生提供与其学习领域相关的学习经验和研究机会，而且还致力于为社会创造价值。

参与中心主任 Shalom Staub表示，这些活动能够帮助学生接触社会中的各种宝贵机会，不仅为学生提供了“有利可图”的职业，而且为他们提供了可以“动手”的充实生活。

# 乔治华盛顿大学 #

GW自豪地拥有150多个致力于全民参与的学生项目，可以肯定的是，机会所有学生都可以在参与的过程中发生积极的变化。执行中心主任Amy Cohen说，学生参与度深深根植于乔治华盛顿大学，是我们研究和教学使命中不可或缺的一部分。

通过参与学校、社区、社会中的活动，学生与其他同学和居民共同学习，不仅在学业上有所进步，同时也培养了他们的技能和性格，包括创造力、责任感和包容性等等。

总的来说，美国校园里的多元文化背景和宽松环境，很受广大学生的追捧，尤其是能够在学习的过程中，提高能力、技能、品德，并扩展眼界，体验到不同文化带来的冲击，这是美国大学与社区及社会建立深联系的原因，也是雇主最看重的履历。

最后，软能力在申请海外名校时同样重要。如今申请留学的优秀学生队伍日渐庞大的，海外顶尖院校如美国名校需要从一群优秀申请学生中区分出具有特别潜力的申请者。因此，学校并不期待学生给予“标准答案”，学校更希望的是看到学生在解决问题中展示出不可缺少的软能力。除了一份好看的成绩单，丰富的社会实践经验，以及申请领域的研究经历，也是非常必要且重要的。

2022fall申请季已经来啦，即使大家标化成绩还不错，也要认真的规划背景提升，如果你有任何疑问都可以来咨询我们的专业老师哈，助你全方位提升申请软能力！