社交是每个人都要面对的课题。据澳洲新快网报道,近日,澳大利亚墨尔本大学副教授马丁对56名在澳的中国女留学生进行调研采访,并将追踪她们未来5年的生活。目前的调研结果显示,孤独、害羞、社交孤立以及当地人的偏见,容易导致在澳中国留学生遭遇社交困境。据BHEBHE留学介绍,留学生社交是一个老生常谈的问题。人具有社会属性,很少有人可以完全脱离群体而存在。即便从一个群体迁移到另一个群体,也还是需要社交的。留学海外的学子,在陌生的地方求学,面对着不同的族群、不同的语言。
热情、友好各地友人多善意
“当地的外国朋友对待留学生十分友善,非常乐于助人。当我有困难时,只要向身边的外国朋友提出,他们就会热情地帮助我。”
李久祺在高二时踏上了异国求学之路。如今他在澳大利亚墨尔本迪肯大学上大三。回忆起刚到澳大利亚时的情形,他说:“刚开始,我的英语水平不高,交流存在困难。那时的我总是待在教室里,下了课也是在教室里玩手机,不是很爱说话。后来有个当地学生耐心地陪我聊天,教我英语,还把他的朋友介绍给我,我才慢慢地走出孤独。”
多数学子表示,他们留学时遇到的外国朋友都充满善意,很愿意帮助留学生。但也有学子指出,这些善意是出于礼貌,在友好的外表下,却有着或多或少的疏离。
礼貌、客气文化差异难融入
“当地的学生很有礼貌、很热情,但是我们很难成为朋友。”
李久祺也表示,“在澳大利亚待的时间长了,我感觉当地学生对留学生的帮助,仅仅是他们待人接物的礼貌使然。”
但善意和礼貌之下,似有一堵疏离的墙。文化背景存在的差异也使留学生和当地学生很难玩到一起。小蒋表示,美国学生和他的生活习惯差异很大,“他们热衷于各种派对,我却对这些不太感兴趣。”
拥有相同文化背景的人更容易成为朋友。其实,“抱团取暖”的现象并非只存在于中国留学生中。“韩国的留学生一起玩,日本的留学生一起玩,中国的留学生一起玩,总之都很少能融入澳洲学生群体。”小蒋说。
刘悦汐在留学期间感受到了当地学生的排外情绪。但是日常交往中,他们仍会表现出基本的礼貌,不会直接表达不满。“当你参加一个全是当地人的社团的时候,大家的表情都很友善,但是基本上没有人主动和你说话。到后来你会发现,你和当地人的关系只停留在表面的和平共处,你没有办法和他们进行深入的交流,也不可能建立起类似国内哥们、闺蜜那样的亲密关系。”
语言、住宿多种因素起作用
《2018中国留学白皮书》提到,留学生反馈的留学期间的主要问题来自语言能力、文化差异以及饮食习惯等方面。
李久祺认为,语言障碍使中国留学生偏爱“抱团取暖”,他最亲密的社交圈基本上都是中国人。
另外,住宿方式的不同也影响着海外学子的社交。海外留学的住宿方式中,最常见的有3种,分别是学校住宿、校外租房和寄宿家庭。学校住宿可以接触到更多的当地学生,也有更多的校内社交活动可供选择,社交环境相对宽松。在澳大利亚墨尔本迪肯大学留学的余子悦说:“我高中时上的是私立寄宿学校,平日里朝夕相处的多是本地学生,参加的社交活动也多是学校组织的,除此以外的活动参加得比较少。”
选择寄宿家庭,一大优点是可以更深入地接触当地文化,有机会参与到当地普通家庭的日常生活、便于与当地学生建立更深厚的友谊。李久祺的寄宿家庭正是同班同学的家,他们会一起烧烤、一起参加聚会等。
留学海外,熟悉的环境和社交圈留在了国内,面对的是全新的环境和社交圈。而当地学生的情况则恰恰相反,他们大多从小一起在读书,同时升学,早已有了固定的社交圈。小蒋高中在澳大利亚就读,大学到了美国,他说,“上初中、高中的时候,身边的本地同学都已经有了固定的朋友圈子。上大学的时候,由于每个人选的课不同,上课时间也不一样。大家都是有课才赶来学校,所以平时相互接触的机会较少。”
随缘、大胆共同爱好建友谊
留学期间的社交生活苦乐参半,有遇到友善外国朋友的喜悦,也有融不进社交圈的苦恼。据了解,在澳的中国女留学生大多未对来澳留学感到后悔,但她们原本的社交期待往往落空。
刘悦汐也表示不用勉强自己,应该理性看待文化差异,“如果你没有非常强烈地想要和大家打成一片的愿望,在社交方面基本不会有什么苦恼,毕竟当地学生都很温和友善”。
同时她认为,在社交上,性格比语言更重要。“在留学目的国待久了,外语会进步很大。开始时不要怕丢人,多说多练就好。如果因为怕说不好而不敢开口说,就会进步很慢。”
找到共同爱好是建立社交关系的一个有效途径。李久祺说:“当有共同爱好时,就有机会一起出去玩,从而建立更亲密的关系。我刚去澳大利亚的时候,没有认识的朋友。但当我们班的几个当地男生知道我喜欢打篮球后,每到课间、放学后都会拉我去打篮球。打篮球的过程中,彼此又会发现新的共同爱好,这样一来,交的朋友就越来越多。我找的寄宿家庭就是最开始在一起打篮球的朋友的家。”规划好的留学环境还是要从小抓起,未来的孩子都属具有国际化属性的,一般12-14岁的孩子能更好的融入到异国他乡,这也需要家长提供一定的条件,比如提前给孩子规划一个海外身份。
BHE的团队为我提供了专业而贴心的指导,确保我的高中成绩和申请文书在申请麻省理工学院时都能够充分展现我的潜力。他们的精准分析和精心设计的培训计划让我成功地获得了MIT的录取通知。我感激BHE为我提供的无私支持,使我能够在未来追逐我的工程梦想。 - 麻省理工学院L学生 工程专业
黄一铭 Bryan Huang
Stephen Liang